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朱海娟:她在澆花,,更在澆根……
發(fā)布時間:2018-12-14 00:00:00  作者:本站編輯  閱讀量:1274
朱海娟:祖籍安徽,,教育學(xué)碩士,國家二級心理咨詢師,,酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心專任教師,、首屆師德標(biāo)兵。執(zhí)教20年來,,她始終奉行本色做人,、出色做事的職業(yè)操守,從關(guān)注學(xué)生心靈入手,,育心啟智,,立德樹人,生動詮釋了“愛就是教育”的真諦,。

? ? ? ?蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師,,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?!边@句話用在朱海娟老師身上,,也許再合適不過——教育學(xué),是她的專業(yè),;心理學(xué),,是她的職業(yè)。為了專業(yè)和職業(yè),,她從未停止過學(xué)習(xí),。
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在朱海娟老師看來,,要給學(xué)生一瓢水,自己首先得有一桶水,。為了這桶水永不枯竭,,她始終走在“打水”的路上,通過脫產(chǎn)進(jìn)修,,獲得了碩士學(xué)位,;通過自學(xué)和參加培訓(xùn),考取了國家二級心理咨詢師資格,;通過堅持不懈的閱讀,,涉獵了哲學(xué)、文學(xué),、醫(yī)學(xué),、生物學(xué)、宗教學(xué)等諸多學(xué)科,。盡管自己已經(jīng)成為心理學(xué)方面的“專家”,,但在學(xué)校組織的青年教師讀書會上,她仍然還會像一個虔誠的小學(xué)生,,捧著書本認(rèn)真研讀……

? ? ? ?教育的本質(zhì),,是教書、育人,,而以育人為先,;教師的天職,是傳道授業(yè)解惑,,而心理健康教育恰好不失為一個理想的通道,。作為心理健康教育課程的骨干教師,朱海娟老師深諳此道,。她常說,,澆花要澆根, 育人要育心。在課前,,她非常注重研究學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況,,并以此為依據(jù),有針對性地選擇合適的案例或游戲項目,,將做人,、做事的道理融入其中,使每一堂課都能自然而然地滲透“課程思政”的精神,。在課堂上,,她總是能夠像知心大姐一樣,循循善誘,,一步一步走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,,并且敏銳地抓住那些細(xì)微的心理變化,因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生的心智在潛移默化中得到不同程度的發(fā)展與提升,。

? ? ? ? ?澆花要按花的生物特性,確定頻次,;育人要按人的個體差異,,制定策略。作為一名心理咨詢師,,朱海娟老師一直都在努力踐行因材施教的原則,。一方面,根據(jù)不同時段學(xué)生的心理特點,,堅持有針對性地開展工作,,如對一年級新生,針對其專業(yè)困惑,、角色轉(zhuǎn)變及理想與現(xiàn)實的沖突等,,開設(shè)專題講座,并協(xié)同班主任進(jìn)行心理健康狀況普查,;對二年級學(xué)生,,針對其人際關(guān)系困惑、職業(yè)選擇困惑及戀愛心理等,,舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃教育和女生關(guān)愛教育等專題輔導(dǎo),;對三年級學(xué)生,則側(cè)重開展就業(yè)指導(dǎo)教育,、文明離校教育等主題活動,。另一方面,對個別有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,,她尤其上心,,從入校之初的心理健康狀況普查活動結(jié)束之后,就持續(xù)跟進(jìn),,指導(dǎo)班主任(輔導(dǎo)員)進(jìn)行積極的心理干預(yù),,給予科學(xué)有效的心理咨詢和心理治療。久而久之,,她的內(nèi)心自然裝滿了別人的“苦惱”,。有人問:“內(nèi)心積蓄了那么多郁悶,你如何承受,?”她只是微微一笑:“能讓別人快樂,,就是我最大的快樂……”

? ? ? ?為了讓更多的人關(guān)注和參與心理健康事業(yè),也為了全校師生的心理健康,她集思廣益,,積極創(chuàng)新了工作機(jī)制,。一方面,主持成立了“班級學(xué)生心理干部→班主任(輔導(dǎo)員)→專職心理健康教師”三級心理咨詢隊伍,,不僅緩解了心理健康教育力量相對薄弱的矛盾,,而且使心理咨詢工作深入各班,大大增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生心理健康問題的時效性,。另一方面,,她還組建了心理健康協(xié)會,傾心培養(yǎng)會員,,精心指導(dǎo)其利用心理健康日等廣泛開展主題活動,,有力地推動了心理健康知識普及教育。

? ? ? ?近年來,,朱海娟老師先后被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“骨干高職項目建設(shè)先進(jìn)個人”“模范班主任”等,;本年度,更是從眾多精英中脫穎而出,,榮獲首屆“師德標(biāo)兵”稱號,。很多學(xué)生——特別是那些事業(yè)有成的學(xué)生,時隔多年也還念念不忘當(dāng)年朱老師給予他們的教導(dǎo)與幫助,。也許,,相比那些“紙上的榮耀”,學(xué)生的真情感懷,,才是她莫大的欣慰……

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